保健室

・子どもの健康、年齢別発達特性と、親としての関わり方を伝える。

・内科検診、歯科検診、蟯虫検査、身体測定の結果から、治療のすすめや生活のアドバイスをする

・予防接種と接種前後の健康把握

・食中毒に注意する

・便の性状、一般状態の観察と、的確な消毒を行なう

・集団生活での留意点を知らせ、保護者とのコミュニケーションをとる。

・個々の健康、発達、状況を把握する。

・環境変化による体質の変化に注意する。

・温度、湿度の差から、衣類の調節、更衣、また換気に気をつける。

・進級時、入園児の状況に留意する。

・けがや事故に注意する（肘の脱臼　転倒）

・感染症時の過ごし方を親に知らせる

・身体の異常が示せるように接する

・汗をかいたら気がつき、脱げるように声かけしていく

・進級時の心身の訴えに配慮する

・事故や園外への飛び出しに注意

・蟯虫検査から手洗いの必要性や、実際を確認する。

・発汗時の更衣の声かけ

・歯磨きの実態を把握し、虫歯予防デーの話等、予防の必要性を知らせる。

・皮膚の健康状態を観察する

・水遊び、プール時の衛生管理、健康管理、事故に注意する

・食欲の減退や体力低下に注意し、睡眠、栄養を十分にとるとともに、換気、温度差に注意する

・外出時は着帽し、熱射病、又夏期熱の予防を心がける

・汗疹、おむつかぶれ、虫さされに気をつけ、沐浴、清拭、更衣、換気に気をつける。

・水遊び中は滑らないように、安全に配慮する

・水分摂取量の確認と補給

・室温や外気温との関係を考慮しながら発汗も体験できる環境設定をする

・プール遊び健康チェックの家庭指導と、水いぼ、湿疹、下痢等健康状態を細かく把握する

・虫刺され後の手入れと処置、爪切りの励行

・戸外に出る時に帽子をかぶり、地面からの放射熱にも留意

・活動量は増加するが、体の成長バランスが不調和なので転倒、怪我に配慮する。

・プール遊びのチェックで排便、爪切り等自分でも気にかけるよう声をかける

・暑さを楽しめるように活動と休息のバランスを配慮

・とびひの予防を心がけ、虫刺され跡等かきこわさないことや、自分で気がついて薬を塗ってもらえるようにする。

・発汗時の更衣や、帽子をかぶることに気がつくようにする。

・年齢と運動機能発達及び個人差、体温、生活リズムを把握し体力づくりを促しながら常に事故防止を心がける

・室内の温度や換気に気を配り、衣類調節を適切にし、うがい、手洗いの習慣を身に付けさせていく

・風邪予防のため人ごみは避け、食事、睡眠、入浴等、留意点を伝えていく。

・暖房使用時の諸注意、火傷事故への注意

・衣類は、生理機能など交えて知らせ、十分なハイハイや、歩行などをうながせるようなものにする。又、外出時と室内時、安静時と活動時の衣類調整をし、動きが制限されないような配慮をする。

・下痢発生時、手洗い、消毒、水分補給、食事についての栄養士との連絡や、保温、休息、清潔に配慮する。

・活動しやすい衣類、靴で充分活動させる。

・発汗時には暑いことに気付かせる

・アトピー児、喘息児の体調変化に注意する。

・興味で行動するので、火傷等の室内事故に注意する。

・手洗いをしっかりとさせ、うがいをうながす。

・歯科指導を通して、磨き方や虫歯予防について知る。

・発汗時には、衣類の着脱ができるようにする

・精神的な訴えに留意する

・年末年始を楽しみながらも生活リズムを大切にし、室内事故に注意していく

・ガラガラうがいとブクブクうがいの違いがわかり、風邪予防のために、外出後、自ら行なえる。

・生活リズムを見直し、風邪や嘔吐下痢症など感染が多くなるので、早期発見、適切な対応をする。

・室内遊びが多くなるので環境整備に気を配る。

・進級に向けて、体質、注意点、予防接種状況を確認する。

・新入園児検診を円滑に行なう。

・子どもの生活リズムを理解してもらえるように、親に伝える。

・アトピー性皮膚炎等の乾燥による痒みに注意する。

・外気の乾燥に注意し、外出は適度にし、室内の湿度も適度に保ち、気管支の保護に努める。

・よく食べよく寝る児は病気が重くならないことを伝えていく

・ひび、しもやけの予防を伝える

・皮膚の抵抗力をつけるためにも、戸外遊びをすすめる

・感染症にかかった時の過ごし方を伝える。

・中耳炎、喘息など体質や生活をとらえ検討する。

・ひび、しもやけのできた子へ、手洗い後よく拭くことやクリームつけをすすめる。

・屋外でも充分に遊び、体温調整能力を高め、気管等も強くする。

・進級に向けて、歯科、視力、個々児の持っている問題をチェックし、対応する

・成長を喜ぶ

・４ヵ月：手につかんだものを引っ張る

・５～６ヶ月：寝返り

・９～１０ヶ月：這う、つかまり立ち

・11～12ヶ月：伝い歩き、ひとり立ち

・タオルケットや肌欠け布団で窒息

・オムツ交換台より転落

・ボタンなどの誤飲

・火傷

・0歳児は100％大人の保護

・オムツ交換台のそばを離れない

・いつも目の端に子どもの姿を入れる

・つかまり立ちできるコーナーの設定

・高温の物の取り扱い注意

・一つ一つの発達がしっかりと身につくように十分に遊ばせる

・スプーンや玩具を手にして動き回る

・段差のある所に登る

・水遊びが好き

・外に出たがる

・玩具の奪い合い、かみつき

・好奇心が旺盛

・動きのある遊具に近づく

・歩行が完全でないため転ぶ

・転んで口中や口唇を切る

・バランスを崩し踏み外して落ちる

・乳児プールでおぼれる

・浴槽や洗濯機の中に落ちる

・交通事故

・友だちを押したり玩具でたたく

・火傷

・ブランコから落ちる

・両手が出ないで顔や頭を怪我する

・手に物を持って歩いたり高いところに登らないように声をかける

・両手をしっかりとつかうように働きかける

・少しずつ高いところに慣れる保育設定をする

・プール遊びは人数確認と子どもの動きをみる

・洗濯機の水を抜く

・大人が仲立ちに、互いの気持ちを伝える

・大人がそばにつく

・靴が合っているか確認

・泥んこや砂の感触を嫌がらないように、両手を使った遊びを多くさせる

・水と親しめるように、水遊びの機会を多くする

・良い靴の選び方を親に知らせる

・滑り台に登り、すべれるようになる

・転ばないで走れるようになる

・ジャングルジムに登る

・スクーターに乗りたがる

・登ることはできても降りられない

・少し高い所から飛び降りる

・順番を守れず、押し合いで転落

・道路へ飛び出して交通事故

・親の真似をしてガスレンジをいじったり重いものを足に落とす

・転落、転倒によるけが

・膝の関節をいためる

・散歩時、必ず前後に大人がつき、車道への飛び出しに注意する。目を離さない

・ガス栓をしめる

・スクーターのハンドルカバーなどの確認

・膝関節に負担がかからないような環境整備

・待つことの大切さを繰り返し伝える

・高さに慣れない年齢なので、両手をしっかりと使う

・一人でブランコに乗る

・身近な動物に餌をあげる

・好奇心が旺盛になる

・両足揃えて跳べる

・手すりなしで階段の昇り降りができる

・いろいろな教材を使う

・箸の使用が増える

・友だちとのけんかが多くなる

・ボール投げがうまくなる

・周囲に気を配れず、小さな子に怪我をさせる

・動物にかまれる

・ウサギや亀がもっている菌による病気

・門や柵に登ることでの怪我

・池などを飛び越えようとして落ちる

・遠出での迷子

・はさみやナイフ等で相手を傷つける

・けんかで引っかいたり、打撲

・石を投げたりでの怪我

・固定遊具に保育者がつく

・ハマダ動物病院と連携を取りながら対応していく。

・施設の危険箇所の点検

・環境の安全を確認する

・保育者がついている所で使う

・園庭では、ボール以外は投げさせない

・必ず大人と一緒に行動する

・自転車のブレーキ点検

・身体に合った自転車に乗せる

・道具箱の管理をきちんとさせる

・乳児が幼児クラスにいくときは、必ず保育者がつく

・危険に対する洞察力が十分ではないので、予測される事故を大人がパフォーマンスで伝える

・動物の扱いを伝え、手洗いの必要性も伝える

・はさみの正しい持ち方、切り方を伝える

・巧緻性や平衡性の発達が十分でないので、一人ひとりにきめ細やかな指導をする

・水を怖がらせない。状況によってはおぼれるという話しをする

・水遊びのルールを伝える

・用具そのものが危険なので、保育者がしっかりとつく

・いろいろなことができるようになる

・プールで泳いだり、川遊びができる

・ゴム跳び、縄跳びができる

・自転車に乗れる

・農具や大工道具を使う

・ルールにそった遊びをする

・自由にあるいたり急に止まったりする

・大人が目を離すことで怪我も増える

・プールサイドで転ぶ

・危険な川や、水深がわからないことでの事故

・築山や坂道等からスピードがついて転倒

・道具を使いこなせないで切ったり、打撲する

・友だち同士の衝突

・廊下や曲がり角、部屋の出入り口での衝突、怪我

・固定遊具に保育者がつく

・ハマダ動物病院と連携を取りながら対応していく。

・施設の危険箇所の点検

・環境の安全を確認する

・保育者がついている所で使う

・園庭では、ボール以外は投げさせない

・必ず大人と一緒に行動する

・自転車のブレーキ点検

・身体に合った自転車に乗せる

・道具箱の管理をきちんとさせる

・乳児が幼児クラスにいくときは、必ず保育者がつく

・危険に対する洞察力が十分ではないので、予測される事故を大人がパフォーマンスで伝える

・動物の扱いを伝え、手洗いの必要性も伝える

・はさみの正しい持ち方、切り方を伝える

・巧緻性や平衡性の発達が十分でないので、一人ひとりにきめ細やかな指導をする

・水を怖がらせない。状況によってはおぼれるという話しをする

・水遊びのルールを伝える

・用具そのものが危険なので、保育者がしっかりとつく